BIMTEK DEEP LEARNING AI PAI SD - ANGK III
Ngubaidillah, M.Pd • Kab. Banyumas
Deep Learning Berbasis IT
bagi Guru PAI SD/SDLB
Dokumentasi lengkap perjalanan fasilitasi: poin penyampaian, file yang diberikan, hingga karya nyata peserta setelah bimbingan.
Karya disusun oleh
Ngubaidillah, M.Pd
SDN Karangaren – Kabupaten Banyumas
Sambutan Direktur PAI
Dr. H. M. Munir, S.Ag., M.A.
Resume sambutan ini dibuat dengan cara: merekam sambutan di HP → diunggah ke platform converter audio-to-text → diringkas (resume) → dikonversi ke kode HTML.
Infografis dibuat menggunakan NotebookLM sesuai ilmu yang disampaikan dalam bimtek ini.
Formasi ASN Guru PAI: Perjuangan Besar
- Pemerintah memberikan sekitar 39.000 formasi pengangkatan ASN.
- Sebelumnya disebut sekitar 38.000, kemudian ada tambahan sekitar 4.000 formasi untuk pengawas.
- Ini menjadi capaian penting karena selama bertahun-tahun guru PAI sangat minim mendapatkan pengangkatan melalui pemerintah agama.
- Data guru PAI terus dipadankan dengan Dapodik dan sistem data lainnya agar formasi benar-benar berbasis data.
Pesan besarnya: perjuangan pengangkatan guru PAI dilakukan melalui sinkronisasi data dan komunikasi lintas kementerian.
TPG: Angka Besar, Tanggung Jawab Juga Besar
- Pembayaran TPG yang disebut mencapai sekitar Rp8,9 triliun.
- Untuk Jawa Tengah saja, nilainya disebut lebih dari Rp1 triliun.
- Besarnya anggaran menunjukkan betapa besar tanggung jawab pemerintah dalam memenuhi hak guru.
“Ini bukan sekadar angka. Ini perjuangan agar hak guru terpenuhi.”
Guru PAI Harus Diperlakukan Setara
Dr. Munir menekankan bahwa Guru PAI di sekolah umum dan guru agama lainnya sama-sama membina anak bangsa.
Karena itu, perjuangannya diarahkan agar tidak terjadi ketimpangan dalam: pengangkatan, TPG, PPG, insentif, dan hak-hak profesional guru.
“Sama-sama membina anak bangsa.”
Ada Perjuangan Kenaikan TPG
Salah satu hal yang sedang diperjuangkan adalah kenaikan TPG ASN: Rp1,5 juta → Rp2 juta.
Beliau menjelaskan bahwa pembicaraan kenaikan tersebut juga harus mempertimbangkan kesetaraan dengan kebijakan pada guru di lingkungan kementerian/lembaga lain.
⚠️ Dalam transkrip, hal ini masih berada dalam proses pengajuan/pembahasan anggaran, bukan sesuatu yang sudah final.
PPG Guru PAI: Perkembangannya Sudah Jauh
- Guru PAI yang belum PPG sebelumnya masih sekitar 23.000.
- Dengan kebijakan dan perubahan ketentuan waktu pengangkatan, peluang mengikuti PPG menjadi lebih luas.
- Disebut adanya perubahan batas TMT sampai 30 Desember 2025.
- Ada upaya penyelesaian PPG bagi guru yang masih tersisa.
Intinya: Guru PAI sudah jauh lebih maju dalam penyelesaian PPG dibandingkan kondisi guru madrasah.
Mulai 2026, Guru Baru Harus Memperhatikan PPG Prajabatan
Beliau menyampaikan bahwa bagi yang baru diangkat setelah ketentuan tertentu, jalurnya akan berbeda. PPG Prajabatan menjadi sangat penting.
- Berlangsung sekitar 1 tahun / 2 semester
- Ada tuntutan pelaksanaan secara langsung/offline
- Peserta belum dapat menjalankan fungsi guru secara penuh sebelum memenuhi persyaratan sertifikat pendidik
Pesan penting: Jangan menganggap PPG sebagai formalitas. Jalur menjadi guru ke depan semakin terstruktur.
Guru PAI Jangan Berhenti di Kompetensi Keagamaan
Dr. Munir menegaskan bahwa peningkatan kompetensi guru:
❌ Jangan hanya menguasai substansi agama.
Tetapi harus menguasai:
“Guru PAI masa depan bukan hanya guru yang menguasai ilmu agama, tetapi guru yang mampu mengajarkannya dengan metodologi yang tepat, teknologi yang relevan, dan pendekatan yang membuat anak senang belajar.”
Guru PAI Harus Melek Digital & AI
Beliau secara eksplisit menyebut pentingnya: “Bahkan berbasis AI.”
Artinya, guru PAI tidak cukup hanya mampu mengajarkan Al-Qur'an, Hadis, Akidah Akhlak, SKI/SPI, tetapi juga harus mampu menghadirkan pembelajaran yang sesuai dengan dunia digital anak-anak sekarang.
Indikator Sederhana: Anak Senang Ketika Guru PAI Datang
Beliau memberikan indikator yang sangat menarik.
Guru bukan hanya menyampaikan materi. Guru harus membuat anak ingin belajar.
Tinggalkan Pembelajaran yang Terlalu Pasif
Beliau mengkritik pola pembelajaran yang terlalu banyak: Guru bicara → siswa mendengar → siswa pasif.
Karena itu guru PAI perlu memperkuat: pendekatan pembelajaran, metodologi, teknologi, kreativitas, dan keterlibatan peserta didik.
Pelatihan Harus Menghasilkan Produk
Kegiatan peningkatan kompetensi jangan berhenti pada: “Datang → duduk → mendengar → pulang.”
Pengembangan Kompetensi Guru Harus Berkelanjutan
Beliau juga menyinggung adanya program lanjutan PTK/PKB dan gelombang berikutnya.
Kompetensi guru tidak boleh berhenti setelah satu pelatihan. Guru harus terus: belajar → mencoba → mengevaluasi → memperbaiki → berbagi.
ChatGPT – Prompt Emas
Oleh Ahmad Taufik
ChatGPT dapat digunakan untuk menghasilkan konten pembelajaran PAI dengan cepat dan berkualitas. Gunakan slash command agar hasilnya lebih konsisten.
/poster
Poster edukatif siap cetak
/explodeview
Tampilan meledak (detail)
/sticky notes
Catatan tempel interaktif
/handwriten
Gaya tulisan tangan
Contoh Hasil /poster — Makanan Halal & Haram
Download Poster
Improvisasi: Format Command untuk Inovasi Pembelajaran PAI SD
Kalau fokusnya inovasi pembelajaran PAI SD, selain /poster, /explodeview, /sticky notes, dan /handwritten, ada banyak format yang justru lebih menarik karena bisa mengubah materi PAI menjadi visual, interaktif, permainan, simulasi, dan aktivitas siswa.
Format yang Layak Ditambahkan
| Command | Bentuk Inovasi | Contoh untuk PAI SD |
|---|---|---|
/timeline | Garis waktu interaktif | Sejarah Nabi Muhammad ﷺ |
/mindmap | Peta konsep | Rukun Iman, Asmaul Husna |
/flashcard | Kartu belajar | Nama-nama nabi, malaikat, huruf hijaiyah |
/quiz | Kuis interaktif | Tebak hukum bacaan |
/matching | Menjodohkan | Nama nabi ↔ mukjizat |
/dragdrop | Seret & lepas | Urutan wudu |
/sorting | Mengelompokkan | Halal ↔ haram, wajib ↔ sunnah |
/wheel | Roda keberuntungan | Tantangan soal PAI |
/spin | Pemilih soal/siswa | Random pertanyaan |
/escape-room | Misi pemecahan masalah | “Selamatkan Masjid” dengan soal PAI |
/choose-adventure | Cerita bercabang | “Apa yang kamu lakukan?” |
/comic | Komik edukatif | Akhlak kepada orang tua |
/storyboard | Alur cerita | Kisah Nabi Ibrahim |
/dialog | Percakapan tokoh | Adab bertamu |
/roleplay | Simulasi peran | Praktik jual beli jujur |
/simulation | Simulasi aktivitas | Simulasi salat/wudu |
/beforeafter | Perbandingan | Sebelum & sesudah menerapkan akhlak |
/hotspot | Gambar dengan titik interaktif | Bagian-bagian masjid |
/magnify | Zoom detail | Anatomi huruf hijaiyah / tajwid |
/reveal | Buka jawaban bertahap | Tebak nama nabi |
/hidden | Mencari objek tersembunyi | Cari 10 perilaku terpuji |
/spotdifference | Cari perbedaan | Dua gambar perilaku |
/memorygame | Permainan ingatan | Pasangan Asmaul Husna |
/puzzle | Puzzle edukatif | Potongan ayat/hadis |
/wordsearch | Cari kata | Kosakata PAI |
/crossword | Teka-teki silang | Istilah keislaman |
/bingo | Bingo pembelajaran | Tantangan ibadah |
/boardgame | Permainan papan | Petualangan menuju masjid |
/cardsort | Sortir kartu | Akhlak terpuji/tercela |
/conceptmap | Hubungan konsep | Iman → Islam → Ihsan |
/flowchart | Diagram proses | Tata cara wudu |
/decisiontree | Pohon keputusan | “Jika lupa jumlah rakaat…” |
/3d | Objek 3D | Masjid, Ka'bah, alat bersuci |
/cutaway | Potongan objek | Struktur masjid |
/isometric | Ilustrasi perspektif | Denah masjid |
/map | Peta interaktif | Perjalanan hijrah |
/geography | Geografi Islam | Kota Makkah–Madinah |
/qrquest | Misi berbasis QR | Berburu soal PAI di sekolah |
/station | Learning stations | 5 pos pembelajaran PAI |
/gallerywalk | Galeri karya siswa | Pameran akhlak |
/exit-ticket | Refleksi akhir | “Hari ini saya belajar…” |
/poll | Voting cepat | “Mana perilaku yang benar?” |
/voice | Materi berbasis suara | Hafalan surat pendek |
/audio-story | Cerita audio | Kisah nabi |
/readaloud | Bacakan teks | Kisah Islami untuk kelas rendah |
/animation | Animasi edukatif | Gerakan salat |
/motion | Visual bergerak | Tahapan wudu |
/stopmotion | Stop-motion | Urutan tayamum |
/infographic | Infografis | 6 Rukun Iman |
/onepage | Materi satu halaman | Ringkasan Bab PAI |
/foldable | Media lipat | Lapbook Rukun Islam |
/minibook | Buku mini | Kisah Nabi |
/pop-up | Pop-up paper | Ka'bah / masjid |
/diorama | Diorama | Peristiwa hijrah |
/cardgame | Permainan kartu | Tebak Nabi |
/domino | Domino edukatif | Ayat ↔ arti |
/dice | Dadu pembelajaran | Dadu tantangan PAI |
/mission | Misi pembelajaran | “Misi Anak Saleh” |
/challenge | Tantangan | 7 Hari Akhlak Mulia |
/quest | Petualangan | “Mencari Harta Karun Ilmu” |
Yang Paling Potensial untuk PAI SD
Kalau bukan sekadar membuat desain cantik, tetapi benar-benar ingin inovasi pembelajaran, 10 command berikut sangat direkomendasikan:
/escape-room
PAI dibuat seperti misi pemecahan masalah.
/choose-adventure
Siswa menghadapi situasi akhlak dan memilih tindakan. Cocok untuk Problem-Based Learning.
/dragdrop
Misalnya mengurutkan gerakan wudu atau salat.
/hotspot
Satu gambar bisa memiliki banyak titik yang bisa diklik (interactive images).
/gamification
Materi PAI dijadikan permainan: poin, tantangan, level, badge.
/simulation
Siswa mengikuti simulasi langkah demi langkah (wudu, salat, dll).
/comic
Sangat cocok untuk materi akhlak dan kisah nabi.
/decisiontree
Bagus untuk materi pengambilan keputusan (“Kamu melihat teman menyontek…”).
/qrquest
Siswa bergerak mencari QR di beberapa titik sekolah. Setiap QR berisi soal/tantangan PAI.
/interactive-map
Misalnya perjalanan hijrah: Makkah → Gua Tsur → Madinah.
Bahkan Bisa Dibuat Satu Sistem Khusus PAI
Misalnya command-nya nanti bukan sekadar desain, tetapi:
/PAI-INOVASI
Input contoh:
Output otomatis menjadi:
NotebookLM
Presentasi • Infografis • Mindmap otomatis
NotebookLM adalah tools Google yang mengubah sumber (PDF, teks, link) menjadi presentasi, infografis, dan mindmap secara otomatis.
Bikin Presentasi PPT
Cukup unggah materi → pilih “Create Slide Deck” → dapatkan PPT siap edit dalam hitungan menit.
Lihat Hasil PPT di Drive
Undian Anak Maju — Bebek Balapan
Dibuat sendiri + improvisasi
Aplikasi undian interaktif berbentuk bebek balapan untuk menentukan siswa yang maju. Lebih seru dan membuat anak tidak takut.
Buka Aplikasi Bebek BalapanGame Arcade PAI
Dibuat sendiri menggunakan Padlet Arcade
Game edukatif interaktif untuk menguji pemahaman materi PAI dengan gaya arcade yang disukai anak.
Mainkan Game ArcadeVoice Typing di Google Docs
Oleh Asep Gunawan
Fitur Voice Typing di Google Docs memungkinkan guru mengetik hanya dengan berbicara. Sangat berguna untuk membuat RPP, catatan observasi, atau transkrip dengan cepat tanpa harus mengetik manual.
Cara Menggunakan
- Buka Google Docs di browser Chrome
- Klik menu Tools → Voice typing (atau tekan Ctrl + Shift + S)
- Pastikan bahasa diatur ke Indonesian
- Klik ikon mikrofon dan mulai berbicara
- Google Docs akan menuliskan ucapan Anda secara real-time
Manfaat untuk Guru PAI
- Membuat Modul Ajar / RPP lebih cepat
- Mencatat hasil observasi siswa tanpa mengetik
- Membuat transkrip ceramah atau penjelasan materi
- Membantu guru yang kurang terbiasa mengetik cepat
Tips dari Asep Gunawan
Bicara dengan jelas dan tidak terlalu cepat. Gunakan tanda baca dengan mengucapkan “titik”, “koma”, “paragraf baru”. Hasilnya bisa langsung diedit dan dibagikan ke peserta didik.
Membuat Lagu dengan Suno
Dari CP/ATP → Lirik ChatGPT → Lagu di Suno
Langkah-langkah Pembuatan Lagu
- Buka ChatGPT → upload file PDF CP (Capaian Pembelajaran) dan ATP.
- Minta ChatGPT membuat lirik lagu sesuai kelas (contoh: Kelas 4 / 5 / 6) dengan jumlah baris yang diinginkan.
- Pilih dan perbaiki lirik hingga pas. Contoh yang digunakan: “Mengenal Nabi dan Rasul”.
- Buka akun Suno.ai (login dengan email jika belum).
- Tempel lirik → pilih jenis musik (misalnya upbeat, children song, Islamic pop).
- Klik Generate / Create → tunggu hasilnya.
- Download file MP3 yang sudah jadi.
Lirik Lagu: Apa Itu Nabi dan Rasul?
Tips
- Gunakan gaya musik yang ceria dan cocok untuk anak SD (children song / upbeat islamic).
- Bisa request tempo sedang agar mudah diikuti siswa saat bernyanyi.
- Setelah download MP3, file bisa langsung dipakai di kelas atau diupload ke LMS / Blog.
Audio & Video dengan Gemini
Google Gemini
Gemini dapat digunakan untuk membuat naskah audio, generate suara, dan membantu produksi video pembelajaran PAI.
Langkah Membuat Audio
- Buka Gemini (gemini.google.com)
- Minta Gemini membuat naskah singkat materi PAI (contoh: sifat wajib rasul)
- Gunakan fitur Generate Audio / Text-to-Speech (jika tersedia) atau copy naskah ke tools TTS lain
- Download hasil audio
Langkah Membuat Video
- Minta Gemini membuat storyboard / naskah video singkat
- Gunakan Gemini untuk generate gambar ilustrasi (jika fitur image generation aktif)
- Gabungkan audio + gambar di CapCut / Canva / VN
- Export video siap pakai di kelas
🎧 Contoh Audio Hasil Gemini
* Ganti src dengan link audio Anda
🎬 Contoh Video Hasil Gemini
* Ganti src dengan link video Anda
QR Code / Barcode
Membuat di Canva
📱 Membuat QR Barcode di Canva
- Buka Canva dan gunakan desain Presentasi.
- Perhatikan sidebar/menu di sebelah kiri.
- Klik menu Aplikasi.
- Pada kolom pencarian aplikasi, ketik: QR Barcode
- Akan muncul beberapa pilihan aplikasi pembuat QR/barcode.
- Pilih salah satu aplikasi, misalnya QR Barcode atau Barcode Generator.
- Karena aplikasi tersebut merupakan aplikasi pihak ketiga, pilihan dan tampilannya bisa berbeda.
- Jika ada beberapa pilihan aplikasi QR, boleh mencoba satu per satu untuk melihat fitur yang sesuai.
- Setelah aplikasi dipilih, QR/barcode akan muncul dan selanjutnya dapat digunakan dalam desain presentasi.
Contoh Penggunaan di PAI
- QR ke lagu hasil Suno
- QR ke Game Arcade
- QR ke video / LKPD digital
- QR Quest: siswa berkeliling scan soal di beberapa titik
Video Kreatif
Deep Learning Angkatan 3
Deskripsi Video
Video kreatif ini dibuat sebagai dokumentasi dan refleksi kegiatan Deep Learning Berbasis IT bagi Guru PAI SD/SDLB – Angkatan 3.
Video menampilkan suasana pembelajaran, praktik penggunaan AI, produksi media, serta momen kebersamaan peserta dan narasumber selama kegiatan di Semarang (23–25 September 2026).
🎬 Video TikTok
Foto Kegiatan
Dokumentasi Deep Learning Angkatan 3
Kumpulan foto kegiatan diklat Deep Learning Berbasis IT bagi Guru PAI SD/SDLB Angkatan 3 di Semarang (23–25 September 2026).
Dokumentasi kegiatan Deep Learning Berbasis IT bagi Guru PAI SD/SDLB Angkatan 3 di Semarang.