Dari modul yang Anda pelajari, silakan:
1. Pilih materi yang menarik dan deskripsikan materi
tersebut!
2. Lakukan analisis implementasi/penerapan materi
tersebut!
3. Tuliskan pengalaman praktis dari proses pembelajaran
yang mendukung atau bertentangan dengan materi yang dipelajari!
4. Uraikan tantangan yang dihadapi dan hikmah (lesson
learn) yang didapatkan!
5. Buat rencana aksi penerapan materi tersebut dalam
kegiatan pembelajaran!
Tidak tersedia kecuali: Aktivitas Tugas Mandiri
Profesional ditandai selesai
1. Materi yang Menarik
Salah satu materi yang menarik dalam modul ini adalah Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. Materi ini membahas konsep wasathiyyah atau keseimbangan dalam memahami dan mengamalkan ajaran Islam. Moderasi beragama menekankan keseimbangan antara akidah, ibadah, dan kehidupan sosial sehingga tidak terjebak dalam sikap ekstremisme atau liberalisme.
2. Analisis Implementasi Materi
Penerapan moderasi beragama dalam pembelajaran PAI dapat dilakukan melalui beberapa strategi:
- Penyampaian materi yang objektif tanpa kecenderungan ekstrem.
- Diskusi terbuka tentang perbedaan pendapat dalam Islam secara ilmiah dan toleran.
- Studi kasus yang mengajarkan keseimbangan dalam beragama, misalnya dalam menghadapi perbedaan mazhab atau budaya keislaman di berbagai daerah.
- Keteladanan guru dalam bersikap moderat, baik dalam ucapan maupun tindakan.
3. Pengalaman Praktis
Dalam pengalaman mengajar, sering kali ditemukan siswa yang memiliki pemahaman keagamaan yang kaku, terutama dari pengaruh lingkungan atau media sosial. Ketika diajak berdiskusi mengenai toleransi antar umat beragama atau perbedaan pendapat dalam Islam, ada yang awalnya menolak, tetapi setelah diberikan pemahaman dengan contoh dari kehidupan Rasulullah SAW, mereka mulai memahami pentingnya bersikap moderat.
Sebaliknya, ada juga tantangan ketika sebagian siswa terlalu permisif dalam beragama, sehingga kurang peduli terhadap kewajiban ibadah. Ini menunjukkan bahwa moderasi tidak hanya menghindari ekstrem kanan (radikalisme) tetapi juga ekstrem kiri (mengabaikan aturan agama).
4. Tantangan dan Hikmah
Tantangan:- Pengaruh lingkungan dan media sosial yang membentuk pemahaman ekstrem.
- Kurangnya literasi keagamaan yang komprehensif di kalangan siswa dan orang tua.
- Stigma terhadap konsep moderasi yang kadang dianggap melemahkan ajaran Islam.
Hikmah yang Didapat:
- Moderasi beragama harus diajarkan dengan pendekatan hikmah dan kelembutan.
- Guru harus menjadi contoh nyata dalam bersikap adil, bijaksana, dan menghargai perbedaan.
- Diskusi dan pemikiran kritis sangat penting dalam membangun pemahaman yang benar tentang Islam.
5. Rencana Aksi dalam Pembelajaran
Untuk menerapkan konsep moderasi beragama dalam pembelajaran PAI, saya berencana melakukan beberapa langkah berikut:
- Menggunakan pendekatan kontekstual dengan menyajikan studi kasus kehidupan sehari-hari terkait moderasi dalam beragama.
- Mendorong diskusi kelas agar siswa dapat berpikir kritis terhadap berbagai pemahaman keislaman.
- Memanfaatkan media pembelajaran interaktif, seperti video atau cerita inspiratif tentang tokoh Islam yang menerapkan prinsip wasathiyyah.
- Mengadakan proyek kolaboratif, misalnya program toleransi di sekolah yang melibatkan siswa dalam memahami keberagaman.
- Memberikan refleksi dan evaluasi kepada siswa tentang sikap mereka terhadap keberagaman dan keseimbangan dalam beragama.
